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广东佛冈一教师赴非洲支教 称每一天都是"限量版"

(原标题:在非洲的每一天都是“限量版”)

广东佛冈一教师赴非洲支教 称每一天都是限量版

 
在非洲支教近两年,来自佛冈中学的语文老师李朝军跟学生在一起。  

近日,一个佛冈中学教师的上课视频刷爆了佛冈师生的朋友圈,在遥远的非洲马达加斯加岛上的邹省华侨学校内,在非洲支教近两年、来自佛冈中学的语文老师李朝军在黑板上写下一首《春晓》诗句……

提起非洲的马达加斯加岛,热烈的阳光、湛蓝的大海、婆娑的椰林等浮现在大家脑海中,而对于李朝军来说,贫穷、朴实、热情是他对“马岛”的第一印象,特别是当了解到岛上有很多的广东顺德籍华侨,粤语中传递的亲切感油然而生。

趁着李朝军回国考核之际,本报记者专访了他,听他讲述在非洲马达加斯加支教的“苦与乐”。

教学:从生活中来、到生活中

李朝军来自韶关乐昌,1995年来到佛冈任教,先后在高岗中学、佛冈中学任教,2005-2007年期间曾被派往高岗三联村担任3年的驻村干部,对于教师这个职业有着深厚的感情。

“小时候,老师这个职业代表着高尚,是被时代需要的,当老师是一件光宗耀祖的事。”李朝军回忆起最初是受家庭、时代、授业老师等多种因素的影响,走上教师这条道路。

1995年,李朝军从韶关师专毕业后,来到佛冈县高岗中学担任语文教师,之后因工作出色,被调往佛冈中学任教,期间13年的班主任经历,让他感觉到教师这个岗位的欢乐与艰辛,“24小时紧绷着,时刻担心班上学生出什么事。”

在教学上,李朝军认为语文这门学科是一门“常教常新”的课,教学质量的高低与教师的阅历、见识和感悟有很大关系,因此每年李朝军都会给自己充电,每年都会重新备课,都会把生活中的素材加入到教学中,“从生活中来、到生活中去”。

结缘非洲“马岛”

李朝军回忆,与非洲马达加斯加岛结缘,来自于2015年3月全校校讯通中的一则“海外支教”的消息,当时李朝军一方面响应学校号召,另一方面为增长自己见识,报名申请了赴海外支教的计划。

经历“试讲”、才艺展示、英语测试和面试,在华师大进修了一个星期,又经历了一轮新的考试,李朝军终于成为90名海外支教的教师之一。当年6月,李朝军和佛冈中学另外2名女教师一起赴海外支教,其中2位女教师前往印度尼西亚,他则前往非洲马达加斯加。

马达加斯加位于印度洋西南部,是世界第四大岛。马达加斯加是联合国认定的最不发达国家之一,贫困人口占总人口的75%。据了解,早在19世纪早期就有中国人到马岛做生意,到20世纪30年代,马岛华侨人数已相当可观,至今马达加斯加岛上生活着1.5万名华侨及其后代。

李朝军支教学校所在的塔马塔夫市,面积不大,除市区主干道好一点是水泥路外,其他的都是烂泥路,最高的建筑也不过三四层楼高。李朝军介绍,他所在的邹省华侨学校最初名为兴文学校,位于港口,门前不远就是海边,学校占地2200多平方米,是该地区最好的一所华侨学校,全校学生有600多人。这所学校在每年9月1日开学,主要进行“幼儿+小学+初中”教育。

李朝军介绍,马达加斯加学校里,城市地区使用法语教学,农村地区大部分中小学使用马语教学。邹省华侨学校的学生主要学习法语,其次是广东顺德粤语(马达加斯加岛的华侨90%以上是顺德籍),最后是英语和普通话。当地只有一所大学,有能力的家庭,孩子高中毕业后大都去法国读大学。能够留在法国工作,是他们最好的选择。所以,学好法语对他们来说至关重要,中文和英语一样,都属于课外兴趣班内容。

担任全能教师 中国文化受当地欢迎

“马岛”一年只有夏季和秋季,一年300天的雨季让初到马岛的他很不适应,物资匮乏,他也曾一度遭受疾病困扰,但半年后,李朝军渐渐适应了下来,很快和当地人打成一片。

“这里没水没电的时间比有的时间要多。经济发展差,政府没有足够能力去支持基础设施建设。日间基本没水用,当地也经常停电。”李朝军说。在支教的过程中,他经常通过微信、QQ收到佛冈中学师生的关注和关怀,这给他的支教生涯增添了很大的信心。

全校近600名学生仅有4位中文教师,在日常教学中,李朝军很自然成为了多面手,李朝军通过形象化、趣味性和互动性的教学,吸引孩子们学习中文,课堂上是老师、课后是朋友,一起打篮球、下象棋、教他们练习毛笔字,在他看来,这些孩子未来将是中马友谊的“桥梁”。

“当地华侨对我很热心,我觉得中国文化在当地很受欢迎,我也将做好文化传播的接力者,为下一批支教老师当好领路人。”李朝军说。